基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	協働社会論／Cooperative Synousiacs
時間割コード ／Course Code	0140460001
ナンバリングコード ／Numbering Code
開講所属 ／Course Offered by	共通科目社会生活科目群／General Education Course
開講区分 ／semester offered	後期／Second Semester
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	1,2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	具志　真孝（非常勤）
科目区分 ／Course Group	その他　その他　共通科目／その他 その他　共通科目
遠隔授業 ／Remote lecture	No

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
具志　真孝（非常勤）	経済学科／Department of Economics

※ポリシーとの関連性 ／*Relevance to Policy	コミュニティの自立に向けて、協働のまちづくりの推進が必要であり、その人材育成に寄与したい。
授業に関する問い合わせ ／Inquiries about classes	授業終了後、教室で受け付けます。
学びの準備 ／Prepare to learn	ねらい ／Goal 　協働のまちづくりを推進するため、教育の視点から家庭・学校・社会教育、生涯学習の概念や関連性を把握するとともに、社会教育施設（公民館・図書館・博物館）の役割・機能・運営、専門的職員の資質・課題等を理解する。学校と地域、行政との協働の在り方や先進事例等を通して、知識・実務を修得する。 メッセージ ／Message 　社会教育行政（生涯学習課、文化課）、社会教育施設（中央公民館、中央図書館）、ＮＰＯ活動支援センターでの経験を活かして、先進事例等を紹介し、人材養成・育成のあり方及び知識・実務について講義する。 到達目標 ／Attainment Targets １．協働のまちづくり及び教育に関する概念・事例等を学び、地域のまちづくり活動への参加意識を高めることができる。 ２．社会教育施設（公立公民館・図書館・博物館）の知識・実務を修得できる。 ３．教職及び社会教育施設（公立公民館・図書館・博物館）職員志望の学生が、就職活動に活かせることができる。
学びの実践 ／Learning Practices	授業計画 ／Class Plan テキスト・参考文献・資料など ／Textbooks, references, materials, etc. ・テキストは指定しない。配布資料を活用する。時間外の自主学習に役立つ参考文献として、以下を推薦する。 ①『協働のデザイン』～ﾊﾟｰﾄﾅｰｼｯﾌﾟを拓く仕組みづくり、人づくり～世古一穂（著）学芸出版社 ②「新しい時代の教育や地方創生の実現に向けた学校と地域の連携・協働の在り方と今後の推進方策について」 　中央教育審議会答申（平成27年12月21日） ③「次世代の学校・地域」創生プラン～学校と地域の一体改革による地域創生～ 　平成28年1月25日文部科学大臣決定 学びの手立て ／Way of learning ①「履修の心構え」 ・出欠確認を毎回行うので、やむを得ず遅刻・欠席する場合は、事前に連絡（欠席届の提出）すること。 ・毎回、次回授業のテーマに関するレジュメ、参考資料等を提示するので、前もって熟読して授業に出席すること。 ②「学びを深めるために」 ・講義前に、公立公民館・図書館・博物館を利用（観覧）することが望ましい。 ・まちづくりの人材養成・育成事業（まちづくりコーディネーター養成講座等）について、調べておくこと。 ・レポートは添削のうえコメントする。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 評価 ／Evaluation 〇評価方法・割合 ・「レポート：９０％、平常点：１０％」　　 ※レポートを通して講義内容等についての理解度や思考力、表現力等を把握する。テーマを３回設定するので、レポートを３回作成し提出すること。詳細については、オリエンテーションで資料（成績評価基準等）を配布・説明する。 ※平常点は、リアクションペーパー(講義の感想・意見等）を活用する。
学びの継続 ／Continuing to learn	次のステージ・関連科目 ／Next Stage and Related Courses (1)関連科目：「ＮＰＯ入門」「ボランティア論」「生涯学習概論」他、学校教育関連科目。 (2)次のステージ ・身近な地域団体（自治会、ＰＴＡ、ＮＰＯ等)の活動を調べ、社会貢献に取り組んでほしい。 ・教職及び社会教育施設職員志望の学生は、関係機関・団体等を活用してステップアップにつなげてほしい。

No.	回（日時） ／Time (date and time)	授業計画 ／Class Plan	時間外学習の内容 ／Content of Overtime Learning	備考 ／Notes
1	1	オリエンテーション～授業の進め方、成績評価の方法等～	シラバスを把握すること
2	2	「協働のまちづくりとは何か」～市民・企業・行政セクターの関係性～	テーマに関する資料を事前に熟読すること
3	3	「ＮＰＯ（法人）とは何か」～法人化の手続き・メリット等～	同上
4	4	「まちづくりの考程・情報生産技術」	同上
5	5	「家庭教育、学校教育、社会教育、生涯学習について」	同上
6	6	「公民館の役割・機能・運営」～専門的職員の資質・課題～	同上
7	7	「仙台市市民センターの先進事例紹介」	同上
8	8	「図書館の役割・機能・運営」～専門的職員の資質・課題～	同上
9	9	「博物館の役割・機能・運営」～専門的職員の資質・課題～	同上
10	10	「指定管理者制度の概要」	同上
11	11	「第4期教育振興計画・中央教育審議会３答申の概要」	同上
12	12	「次世代の学校・地域」創生プラン(1)～全体の概要～	同上
13	13	「次世代の学校・地域」創生プラン(2)～ｺﾐｭﾆﾃｨ･ｽｸｰﾙの概要～	同上
14	14	「次世代の学校・地域」創生プラン(3)～地域学校協働活動の概要～	同上
15	15	「協働のまちづくりの事例紹介」～オーストラリアの先進事例紹介～	同上
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