基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	日本語教授法演習Ⅱ／Japanese Language Teaching Methodology Ⅱ
時間割コード ／Course Code	U1D0050002
ナンバリングコード ／Numbering Code
開講所属 ／Course Offered by	資格科目資格科目（単位料あり）／
開講区分 ／semester offered	前期／First Semester
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	3,4
主担当教員 ／Main Instructor	川野　さちよ（非常勤）
科目区分 ／Course Group	その他　その他　資格科目／その他 その他　資格科目
遠隔授業 ／Remote lecture	No

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
川野　さちよ（非常勤）	英米言語文化学科／Department of British and American Language and Culture

※ポリシーとの関連性 ／*Relevance to Policy	日本語を使用する多様な人々と日本語を通し、共に学び、考え続け、新しいことを創造していく力を養う。
授業に関する問い合わせ ／Inquiries about classes	授業の前後やメールにて受け付けます。
学びの準備 ／Prepare to learn	ねらい ／Goal 「日本語教授法」という一つの側面から、「日本語教育」とは何かを問い続ける。他者との実践を通しわたしの「日本語教育観」を更新し続ける。 メッセージ ／Message 第一言語、第二言語に関わらず、人はどのようにことばを学んでいるのか、日々の生活から考えてみましょう。 到達目標 ／Attainment Targets 1.言語学習経験を振り返り、ことばを学ぶ目的、学習スタイルを言語化することができる 2.日本語教育の目的・対象・場所等が異なる多様な日本語教育の場を理解し、各々の場に適したカリキュラム・シラバス・教え方を他者と共に考え、創ることができる。
学びの実践 ／Learning Practices	授業計画 ／Class Plan テキスト・参考文献・資料など ／Textbooks, references, materials, etc. 参考テキスト (1) 石田敏子(2002)『改訂新版日本語教授法』大修館書店 (2) 坂本正・川崎直子・石澤徹[監修](2017)『日本語教育への道しるべ　第3巻ことばの教え方を知る』凡人社 (3) 望月雅美(2021)『日本語教育　どう教える？「読解・会話・作文・聴解」の授業』アルク その他の参考文献のリストはクラスで配布する。 学びの手立て ／Way of learning 1.自らも第二言語、第三言語を学ぶ機会を多くつくり、「ことばを学ぶこと」を振り返りながら自分自身が「いい」と考える学習環境をまとめてみましょう。 2.第二言語として日本語を学んでいる人たちと話してみましょう。 評価 ／Evaluation ・授業参加度　 ･･･30％　　 ・グループ発表 ･･･30％　 ・提出物　     ･･･20％（授業後の振り返りシート:いかに考えたかを観点に評価します） ・最終レポート ･･･20％
学びの継続 ／Continuing to learn	次のステージ・関連科目 ／Next Stage and Related Courses 「日本語教育実習Ⅰ」、「日本語教育実習Ⅱ」へと進む。

No.	回（日時） ／Time (date and time)	授業計画 ／Class Plan	時間外学習の内容 ／Content of Overtime Learning	備考 ／Notes
1	1	ガイダンス、自己紹介	シラバスを読む
2	2	なぜ、いつ、どこで、だれが、だれに、なにを、どうやって日本語を教えるのか①（日本語教育の目的）	・円滑なコミュニケーションに必要なストラテジー（表現・言語・行動）を考える	グループ発表日の確認・調整
3	3	なぜ、いつ、どこで、だれが、だれに、なにを、どうやって日本語を教えるのか②（日本語教育の目的）	・英語（その他の言語）と日本語を比較し、学習者の母語と日本語の相違を知る
4	4	「語彙を学ぶ」「語彙を教える」ことについて	・社会の公私・年代・地域等の違いから言語使用を考える ・グループ発表準備
5	5	「文法を学ぶ」「文法を教える」ことについて	・社会の公私・年代・地域等の違いから言語使用を考える ・グループ発表準備
6	6	●「聞ける」とは何か　●「聞くことを教える」について①	第６～７週目:「聞く」の観点から
7	7	●「聞ける」とは何か　●「聞くことを教える」について②	第二言語学習を意識化する
8	8	●「話せる」とは何か　●「話すことを教える」について①	第８～９週目:「聞く」の観点から
9	9	●「話せる」とは何か　●「話すことを教える」について②	第二言語学習を意識化する
10	10	●「読める」とは何か　●「読むことを教える」について①	第10～11週目:「聞く」の観点から
11	11	●「読める」とは何か　●「読むことを教える」について②	第二言語学習を意識化する
12	12	●「書ける」とは何か　●「書くことを教える」について①	第12～13週目:「聞く」の観点から
13	13	●「書ける」とは何か　●「書くことを教える」について②	第二言語学習を意識化する
14	14	「評価をする」「評価をされる」ことについて	日常で起こる「評価」を考える
15	15	シラバス、カリキュラムについて	言語学習の枠を考える
16	16	今までの振り返り、最終レポート	授業の振り返り