基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	社会科・地理歴史科教育法／Method of Geography and History
時間割コード ／Course Code	R110172003
ナンバリングコード ／Numbering Code
開講所属 ／Course Offered by	資格科目資格科目（卒業要件内）／
開講区分 ／semester offered	後期／Second Semester
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	野見　収／Osamu NOMI
科目区分 ／Course Group	その他　その他　資格科目／その他 その他　資格科目
遠隔授業 ／Remote lecture	No

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
野見　収／Osamu NOMI	地域行政学科／Department of Regional Administration

※ポリシーとの関連性 ／*Relevance to Policy	教免法で定める「教科及び教科の指導法に関する科目」のうち「各教科の指導法（情報機器及び教材の活用を含む。）」に該当する。
授業に関する問い合わせ ／Inquiries about classes	研究室：5号館5階5514 E-mail:onomi(at)okiu.ac.jp
学びの準備 ／Prepare to learn	ねらい ／Goal 社会科教育は、子どもたちの社会観を決定付けるという意味で、極めて責任の重い仕事である。そうである以上、社会科教員を志す者には、社会と教育に対する深い考察能力が求められることになる。ゆえに本講義では、種々の資料・論考の検討を通じて社会科学的・教育学的認識能力の錬成をはかりつつ、情報通信技術の活用法の検討も含め、あるべき社会科授業実践のあり方を模索していく。 メッセージ ／Message 社会科を教育学的に追究したい学生の受講を歓迎する。 換気やマスク着用など、ウイルス感染対策には最大限の協力を要請する。 到達目標 ／Attainment Targets 今日における社会・公教育の課題をふまえた社会科の授業を構想し、実践することができる。
学びの実践 ／Learning Practices	授業計画 ／Class Plan 第１回：イントロダクション（本講義の概要） 第２回：社会科教育の目的と課題 第３回：学習指導要領の検討 第４回：社会科学的・教育学的認識の練成（１）―教育法学の観点から 第５回：社会科学的・教育学的認識の練成（２）―教育社会学の観点から 第６回：社会科学的・教育学的認識の練成（３）―教育史の観点から 第７回：社会科学的・教育学的認識の練成（４）―教育哲学の観点から 第８回：社会科学的・教育学的認識の練成（５）―教育心理学の観点から 第９回：社会科学的・教育学的認識の練成（６）―教育方法学の観点から 第１０回：模擬授業・分析と評価（１）―世界と日本の地域構成 第１１回：模擬授業・分析と評価（２）―世界地理①（アジア、ヨーロッパ、アフリカ） 第１２回：模擬授業・分析と評価（３）―世界地理②（北アメリカ、南アメリカ、オセアニア） 第１３回：模擬授業・分析と評価（４）―日本地理①（地域調査） 第１４回：模擬授業・分析と評価（５）―日本地理②（日本の地域的特色と区分） 第１５回：模擬授業・分析と評価（６）―日本地理③（日本の諸地域） 定期試験は行わない。 ※教材研究、指導案作成は時間外学習において行うことになる。 テキスト・参考文献・資料など ／Textbooks, references, materials, etc. 中学校社会科歴史的分野・地理的分野の教科書、学習指導要領など。授業中に適宜紹介する。 学びの手立て ／Way of learning 無断欠席、遅刻は認めない。 他の受講生との共同学習が必須である。 模擬授業の実施は成績評価の前提条件である。 評価 ／Evaluation 模擬授業（50％）、学習指導案（50％）。
学びの継続 ／Continuing to learn	次のステージ・関連科目 ／Next Stage and Related Courses 社会科・地理歴史科教育法演習

No.	回（日時） ／Time (date and time)	授業計画 ／Class Plan	時間外学習の内容 ／Content of Overtime Learning	備考 ／Notes
1	1	イントロダクション（本講義の概要）	授業内容の復習
2	2	社会科教育の目的と課題	授業内容の復習
3	3	学習指導要領の検討・情報通信技術及び教材の活用法	授業内容の復習
4	4	社会科学的・教育学的認識の練成（１）―教育法学の観点から	授業内容の復習・発表資料作り
5	5	社会科学的・教育学的認識の練成（２）―教育社会学の観点から	授業内容の復習・発表資料作り
6	6	社会科学的・教育学的認識の練成（３）―教育史の観点から	授業内容の復習・発表資料作り
7	7	社会科学的・教育学的認識の練成（４）―教育哲学の観点から	授業内容の復習・発表資料作り
8	8	社会科学的・教育学的認識の練成（５）―教育心理学の観点から	授業内容の復習・発表資料作り
9	9	社会科学的・教育学的認識の練成（６）―教育方法学の観点から	授業内容の復習・発表資料作り
10	10	模擬授業・分析と評価（１）―世界と日本の地域構成	指導案の作成・授業練習
11	11	模擬授業・分析と評価（２）―世界地理①（アジア、ヨーロッパ、アフリカ）	指導案の作成・授業練習
12	12	模擬授業・分析と評価（３）―世界地理②（北アメリカ、南アメリカ、オセアニア）	指導案の作成・授業練習
13	13	模擬授業・分析と評価（４）―日本地理①（地域調査）	指導案の作成・授業練習
14	14	模擬授業・分析と評価（５）―日本地理②（日本の地域的特色と区分）	指導案の作成・授業練習
15	15	模擬授業・分析と評価（６）―日本地理③（日本の諸地域）	指導案の作成・授業練習
16	16	定期試験は行わない。