基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	グループアプローチ／Group Approach
時間割コード ／Course Code	I571230001
ナンバリングコード ／Numbering Code
開講所属 ／Course Offered by	総合文化学部人間福祉学科心理カウンセリング専攻／College of Global and Regional Culture Department of Human Welfare
曜限 ／Day, Period	木／Thu　1
開講区分 ／semester offered	後期／Second Semester
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	平山　篤史／Atsushi HIRAYAMA
科目区分 ／Course Group	専門科目　専門科目選択／専門科目 専門科目選択
教室 ／Classroom	13-309／13-309
遠隔授業 ／Remote lecture	No

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
平山　篤史／Atsushi HIRAYAMA	人間福祉学科／Department of Human Welfare

※ポリシーとの関連性 ／*Relevance to Policy	カリキュラム・ポリシー1．および、3．4．に相当する。 人間のこころと行動を理解するための理論・技術を学ぶ
授業に関する問い合わせ ／Inquiries about classes	研究室  13－211 atsushi@okiu.ac.jp
学びの準備 ／Prepare to learn	ねらい ／Goal グループアプローチとは個人の心理的治療・教育・成長・個人間のコミュニケーションと対人関係の発展と改善、および組織の開発と変革などを目的として、グループの機能・過程・ダイナミックス・特性などを用いる各種技法の総称とされている。この講義では、主に対人親密化過程の促進、シャイネスや対人緊張の改善など、コミ ュニケーションの問題に焦点を当て、実技を通して体験的に学ぶ メッセージ ／Message 様々なグループ活動を実際に体験しながら学ぶ講義です。参加者それぞれにとって学びのある講義です。初対面の人とのかかわりが苦手な人、人見知りを改善したい人はもちろんのこと、自分らしさとは何か考えたい人、グループを動かす工夫や技法を学びたい人も大歓迎です。 到達目標 ／Attainment Targets ①集団の中での‘自分らしい自分’について考える。②自分の‘新しい引き出し’を見つける。 ③コミュニケーション能力が高まる。④人見知り、シャイ、対人緊張が和らぐ。 ⑤参加メンバーとの交流が深まる。⑥集団に関わる支援の技法を身につける。
学びの実践 ／Learning Practices	授業計画 ／Class Plan テキスト・参考文献・資料など ／Textbooks, references, materials, etc. 適宜、プリント資料を配布する。 参考文献；サイコドラマの技法　高良聖　岩崎学術出版 　　　　　グループサイコセラピー　アーヴィン・D・ヤーロム　ソフィア・ヴィノグラードフ（著）金剛出版 学びの手立て ／Way of learning 実習が中心となるため、毎回出席することが受講の条件です。 急激に自分を変化させる必要はありません。常に明るく、元気に、活動的にふるまう必要もありません。自分の ペースで人とかかわりながら、自分自身を見つめながら参加することが大事です。 自分の気持ちに湧き上がってきたことに対し、良い－悪いで評価せず、それはそれとして受け入れることが大事 です。 評価 ／Evaluation 体験型の講義であるため、まずは実習で行うプログラムに参加することが重要となる。プログラムにおける他者 の関わりのあり方については、評価の対象としない。どのようにかかわったのかという目に見える結果より、プ ログラムを通して何を感じ、何を考えたのかを重視する。毎回のプログラムでの体験の振り返りシート（75％） および、講義終了後の感想レポート（25％）を総合して評価する。
学びの継続 ／Continuing to learn	次のステージ・関連科目 ／Next Stage and Related Courses それぞれのゼミ活動、サークル活動、ボランティア活動、オープンキャンパスや、専攻の一日研修会などグルー プ活動を企画・運営に参加し、学んだことを実践に生かせる。自己理解を深めるため就活に活かせる。 「心理プロジェクト演習ＡＢ］（平山クラス）では、グループアプローチを用いた実践的活動を行うこともでき る。

No.	回（日時） ／Time (date and time)	授業計画 ／Class Plan	時間外学習の内容 ／Content of Overtime Learning	備考 ／Notes
1	1	オリエンテーション／グループアプローチとは	配布資料の復習
2	2	対人交流の促進を目的としたグループワーク①	リフレクションシートの作成
3	3	対人交流の促進を目的としたグループワーク②	リフレクションシートの作成
4	4	対人交流の促進を目的としたグループワーク③	リフレクションシートの作成
5	5	対人交流の促進を目的としたグループワーク④	リフレクションシートの作成
6	6	自己表現・自己開示の促進を目的としたグループワーク①	リフレクションシートの作成
7	7	自己表現・自己開示の促進を目的としたグループワーク②	リフレクションシートの作成
8	8	自己表現・自己開示の促進を目的としたグループワーク③	リフレクションシートの作成
9	9	自己表現・自己開示の促進を目的としたグループワーク④	リフレクションシートの作成
10	10	ロールプレイングを用いた技法①	リフレクションシートの作成
11	11	ロールプレイングを用いた技法②	リフレクションシートの作成
12	12	ロールプレイングを用いた技法③	リフレクションシートの作成
13	13	心理劇（ソシオドラマ）を用いた技法①	リフレクションシートの作成
14	14	心理劇（ソシオドラマ）を用いた技法②	リフレクションシートの作成
15	15	心理劇（ソシオドラマ）を用いた技法③	リフレクションシートの作成
16	16	まとめ（グループアプローチの理論とレポート課題の説明）	最終レポートの作成