基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	多文化コミュニケーション論／Multicultural Communication
時間割コード ／Course Code	H270280001
ナンバリングコード ／Numbering Code
開講所属 ／Course Offered by	総合文化学部英米言語文化学科コース決定前／College of Global and Regional Culture Department of British and American Language and Culture
曜限 ／Day, Period	火／Tue　2,　木／Thu　2
開講区分 ／semester offered	後期／Second Semester
単位数 ／Credits	4.0
学年 ／Year	3,4
主担当教員 ／Main Instructor	ＬＣ　教員１
科目区分 ／Course Group	専門科目　専門科目選択／専門科目 専門科目選択
教室 ／Classroom	5-208, 9-202／5-208, 9-202
遠隔授業 ／Remote lecture	No

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
ＬＣ　教員１	経済学科／Department of Economics

※ポリシーとの関連性 ／*Relevance to Policy	教科書以外の関連のあるトッピックの学習も必要です。具体的にはテキストの枠を広くして深めて行きます。
授業に関する問い合わせ ／Inquiries about classes	ptt522@okiu.ac.jp 出席・欠席・遅刻等は学則に準じて判断されます。 口頭による質問を奨励いたします。
学びの準備 ／Prepare to learn	ねらい ／Goal 多文化共生のためのコミュニケーションについて論理的かつ具体的な概念を獲得する。 メッセージ ／Message 多文化共生のためにはコミュニケーションに関する知識と高いコミュニケーション運用能力が必要になります。自分の長所をさらに伸ばしていくことを計画しましょう。 到達目標 ／Attainment Targets 現代社会は異文化、サブカルチャーに囲まれて成り立っています。何れもいわゆる「他者」から成り立つものと誤解されがちですが、この他者は実は自分自身の中にある者です。自分と他者は殆ど不可分です。その関係に「気づき」を持てるようになることを目標とします。
学びの実践 ／Learning Practices	授業計画 ／Class Plan 1.  9月19日　登録　クラスの説明　ノートテイキングに関して 2．9月21日　文化の氷山モデル　　顕在文化と潜在文化 3．9月26日　マイノリティ、聾文化　Martha's Vineyardから 4．9月28日　エスペラントとgestuno 多文化共生の言語とは 5．10月3日　序章 「異文化とは」、提出ペイパーについて　サブカルチャー復習 6．10月5日　第1章　アイデンティティ　自己開示　実生活の考察 7．10月12日 第2章　異文化との接触　　カルチャーショックの実例 8．10月17日 第3章　種々の偏見・固定観念　潜在する偏見 9．10月19日 第3章継続  学生の経験 10.10月21日 第4章「出会い」とは　学生の出会い経験 11.10月26日 第4章継続　出会の経験を再考する 12.10月31日 第5章　1～2　高・低コンテキストを復習する 13.11月2日　第5章　3～5　F2Fコミュニケーションとの関わりを考える 14.11月7日　第6章　各自の外国語学習を考える 15.11月9日　第6章継続　復言語・複文化を考える 16.11月14日 中間試験　（初回授業～15回までの内容） 17.11月16日 第7章　非言語コミュニケーション　非言語による誤解 18.11月19日 第7章　継続　非言語の範疇 19.11月28日 老年学と共生（教員の講義）異世代間の共生 20.11月30日 マスメディアと共生（教員の講義）各自の意見交換 21.12月5日　第8章　誤解について　学生の誤解体験 22.12月12日 第8章　継続　　誤解を解くことの可能性 23.12月14日 第9章　価値観の相違　文化的価値観の再考 24.12月19日 第9章　継続　　価値観の衝突 25.12月21日 第10章　視点をかえる　視点の多様性を考える 26.1月4日　  第10章　継続　時系列で視点を捉える 27.1月9日　  第11章　地域社会と共生　地域の言語サービス 28.1月11日　第11章　継続　各自の共生を考察する 29.1月16日　食、文化、祭日　（教員の講義） 30.1月18日　ユーモアと文化　（教員の講義）　ユーモアの役割 31.1月23日　期末テスト、ペーパー提出　（授業16～30回） テキスト・参考文献・資料など ／Textbooks, references, materials, etc. 改訂版「多文化共生のコミュニケーション」（２０２０） 　　　　徳井　厚子著 　　　　出版者　アルク 学びの手立て ／Way of learning The students will need a binder and notebooks for this class 評価 ／Evaluation 中間テスト　　　　　　　　40% 期末テスト　　　　　　　　40％ ペーパー（異文化間の誤解）20％
学びの継続 ／Continuing to learn	次のステージ・関連科目 ／Next Stage and Related Courses 卒業論文

No.	回（日時） ／Time (date and time)	授業計画 ／Class Plan	時間外学習の内容 ／Content of Overtime Learning	備考 ／Notes
1	1	Registration and introduction to the course flow	Listening and Speaking
2	2	Cultural concepts	Listening
3	3	Value systems	Listening  and Writing
4	4	Cross cultural contact overview I	Listening and Writing
5	5	Cross cultural contact overview II	Listening and Reading
6	6	Cross cultural contact overview III	Reading
7	7	Review test	Writing
8	8	Cross-cultural conflicts I	Listening and Writing
9	9	Cross-cultural conflicts II	Listening and Reading
10	10	Cross-cultural conflicts  III	Reading
11	11	Cross-cultural adjustments	Listening and Writing
12	12	Cross-cultural adjustments II	Listening and Reading
13	13	Stereotypes and generalizations I	Speaking and Reading
14	14	Stereotypes and generalizations II	Listening and Reading
15	15	Review test II	Writing
16	16	Discrimination and predjudices	Speaking and Reading
17	17	verbal communication styles vis a vis culture I	Speaking
18	18	verbal communication styles vis a vis culture II	Speaking and Reading
19	19	Non-verbal communication vis a vis culture I	Speaking and Writing
20	20	Non-verbal communication vis a vis culture II	Speaking and Reading
21	21	Social relationships： personal relationships and professional relationships	Speaking and Reading
22	22	Human relationships ： The botom line	Listening and Reading
23	23	Review test III	Writing
24	24	The role of  education in perpetuating culture	Listening and Speaking
25	25	The cultural value of education	Speaking and Reading
26	26	Family traditional and modern through international advertising lenses	Listening and Speaking
27	27	Family values and belief systems	Speaking and Reading
28	28	Family and education	Speaking and Reading
29	29	The workplace	Reading
30	30	The culture of a workplace within an culture	Listening and Reading
31	31	Final reveiw test	Writing