基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	専門演習ｃ／Advanced Seminar c
時間割コード ／Course Code	I510233002
開講所属 ／Course Offered by	総合文化学部人間福祉学科社会福祉専攻昼間主コース／College of Global and Regional Culture Department of Human Welfare
開講区分 ／semester offered	前期／First Semester
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	3,4
主担当教員 ／Main Instructor	桃原　一彦／Kazuhiko TOUBARU
科目区分 ／Course Group	専門科目　専門科目必修／専門科目 専門科目必修
遠隔授業 ／Remote lecture	No

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
桃原　一彦／Kazuhiko TOUBARU	人間福祉学科／Department of Human Welfare

※ポリシーとの関連性 ／*Relevance to Policy	高度化かつ多様化する現代社会を解読するための基礎的知識と技能を修得させ、社会福祉の周辺学問領域として社会学を学ぶ。
授業に関する問い合わせ ／Inquiries about classes	講義終了後あるいはメール等で受け付けます。
学びの準備 ／Prepare to learn	ねらい ／Goal 　当演習ゼミは、現代社会を社会学的な視点で解読する技法として社会調査を実践し、調査報告書を作成する。その際、沖縄社会をめぐる諸側面として沖縄県外調査班と県内調査班に分かれ、社会調査を実践する。 メッセージ ／Message 　当演習ゼミは社会調査を実践し、報告書を作成するための基礎的な学習を行います。社会調査の素材は皆さんの身近にたくさんあります。社会調査の実践は大変な作業を伴いますが、他者の声に耳を傾ける姿勢を身につけ、みんなで励ましあい、支えあい、学び合いながら研究成果をまとめていきましょう。 到達目標 ／Attainment Targets 　社会調査の基礎知識と技法を身につけ、資料収集と調査テーマの設定、方法の検討、データ収集、データ整理と分析・考察を行い、調査報告書を執筆、作成すること。
学びの実践 ／Learning Practices	授業計画 ／Class Plan 　当演習ゼミは、社会学の基づいて社会調査のテーマ設定を行い、社会調査の実践と調査報告書の執筆・作成を行う。その際、沖縄県外調査班と県内調査班に分かれ、社会調査を実践する。よって、現代社会への洞察力をより深 めていくための共同研究・相互学習の場となる。 　県外調査班については、関西大都市圏に在住する沖縄出身者のコミュニティに焦点を当て、その地域福祉的な課題を具体的なテーマとして調査研究を行う。今年度は、関西大都市圏に集住する沖縄出身者に対するソーシャル・エクスクルージョン（社会的排除）の側面に着目し、今日地域福祉が抱える課題を理解するための調査を行うものとする。具体的な調査対象地域としては兵庫県尼崎市を設定しており、同市在住の沖縄出身者および２世以降の世代を対象とする。 　以上をテーマとして設定し、今日のマイノリティに対する排除とコミュニティの互助のありようについてデータを収集し分析していく。その上で、先行的な研究の文献・資料等の収集を行い、調査テーマの具体的な絞り込み、調査項目設定および調査に関する企画設計を行い社会調査実習に備える。調査方法は聞き取り方式によるライフヒストリーを採用し、沖縄での暮らしぶり、故郷を離村した理由、県外大都市に定住した理由、日本社会との関係性（とくに差別や排除の側面）、沖縄出身者コミュニティの互助のありよう、県人会・郷友会等との関わり、故郷との関係および今日の基地問題や沖縄社会の問題等に対する意識について聞き取りを行っていく。 　後者の県内調査班においては、沖縄社会の現代的な問題をテーマとして設定し、社会調査の実践を行なっていく。その際は、テーマ内容によって方法論と調査対象を検討する。 　以上のように、県外調査と県内調査は、現代の沖縄社会の「構造」的な連続性に着目するという点で共通点を有する。両社会調査の実施は、どちらも9月～11月を予定し、後期（専門演習d）のデータ整理、分析・考察、報告書の執筆・作成に向けた準備とする。 テキスト・参考文献・資料など ／Textbooks, references, materials, etc. とくにテキストは指定しない。社会調査のテーマ設定に関する先行研究、基礎的資料等の文献など参考書を適宜紹介する。 学びの手立て ／Way of learning 　最低限、社会学に関心をもつこと。そのためには、現代社会および沖縄社会に関心をもつこと。それがなければ社会調査自体に取り組むことは絶対にできない。よって、日頃からニュースをよく見聞きすること。とくに新聞は社会の時事情報の「宝庫」なので、可能なかぎり目を通すこと。 　また、社会調査では、他者は一方的に覗かれ、聞き取られる存在。よって、社会調査上の倫理は必ず身に付けること。その心構えとして、他者を尊重し敬うこと。他者を決めつけないこと。それがなければ、真摯に他者の声を聞き取り、思いを汲み取ることはできない。 評価 ／Evaluation 　テーマ設定における社会学の視点導入と概念設定については25点、テーマに関する基礎文献や資料収集への取り組み姿勢が50点、調査票作成や質問項目の設定および対象者へのアプローチ時における取り組み姿勢が25点となる。
学びの継続 ／Continuing to learn	次のステージ・関連科目 ／Next Stage and Related Courses 関連科目：専門演習a、専門演習b、専門演習d 次のステージ： 専門演習dで行われる社会調査の実践と報告書作成につなげていくこと。

No.	回（日時） ／Time (date and time)	授業計画 ／Class Plan	時間外学習の内容 ／Content of Overtime Learning	備考 ／Notes
1	1回目	オリエンテーションと日程確認	ワークシート記入
2	2回目	社会調査の基礎的なレクチャー	配布資料の学習
3	3回目	社会学関連文献発表	レジュメ準備
4	4回目	社会学関連文献発表	レジュメ準備
5	5回目	社会学関連文献発表	レジュメ準備
6	6回目	社会調査グループ編成、調査テーマ情報探索	グループ希望届の提出
7	7回目	社会学関連文献発表	レジュメ準備
8	8回目	社会学関連文献発表	レジュメ準備
9	9回目	社会調査関連文献発表	レジュメ準備
10	10回目	社会学関連文献発表	レジュメ準備
11	11回目	社会学関連文献発表	レジュメ準備
12	12回目	県内調査の方法確定と調査関連文献発表	グループ内での協議、レジュメ作成
13	13回目	調査関連文献発表、県内調査の方法に関する探索	レジュメ作成、グループ内での協議
14	14回目	県内調査の調査方法に関する探索、調査関連文献発表	グループ内での協議、レジュメ作成
15	15回目	調査関連文献発表、県内調査の方法に関する探索	レジュメ作成、グループ内での協議
16	16回目	補講等の予備日（文献発表と調査法探索）	レジュメ作成、グループ内での協議