基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	English Grammar Ⅰ／English Grammar Ⅰ
時間割コード ／Course Code	H240190001
開講所属 ／Course Offered by	総合文化学部英米言語文化学科コース決定前／College of Global and Regional Culture Department of British and American Language and Culture
開講区分 ／semester offered	前期／First Semester
単位数 ／Credits	4.0
学年 ／Year	1,2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	大城　マーガレット　有子（非常勤）／Yuko Margaret OSHORO
科目区分 ／Course Group	専門科目　専門科目選択必修／専門科目 専門科目選択必修
遠隔授業 ／Remote lecture	No

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
大城　マーガレット　有子（非常勤）／Yuko Margaret OSHORO	法律学科／Department of Law

※ポリシーとの関連性 ／*Relevance to Policy	文法事項をコミュニケーション活動と関連付けながら、実践的な英語力を養成する。
授業に関する問い合わせ ／Inquiries about classes	①大学メール：ptt1186@okiu.ac.jp ②質問や相談は、大学メール、または授業の前後に教室でも受け付ける。
学びの準備 ／Prepare to learn	ねらい ／Goal ① リーディング演習を通して語彙力と基礎的な文法知識を強化し、英語の基礎力を高める。 ② 多様なジャンルの英文を読み、その構成や表現を参考にしながら 50〜100 語程度のパラグラフライティングを行い、文章構成力を伸ばす。 ③ プレゼンテーションを行い、学習した内容を実践的なアウトプットに生かして、英語コミュニケーション能力の向上を図る。 メッセージ ／Message ① 教科書は毎回使用するので、持参すること。 ② 授業計画は、授業の進行状況に応じて変更する場合がある。 到達目標 ／Attainment Targets ① 多様な文章形式の英文を読み、その内容を適切に理解することができる。 ② 基本的な文法事項の理解を深め、英文パラグラフの書き方を身につけることができる。 ③ 各ユニットで学んだ重要な語彙や構文を用いて、効果的なプレゼンテーションを行うことができる。
学びの実践 ／Learning Practices	授業計画 ／Class Plan テキスト・参考文献・資料など ／Textbooks, references, materials, etc. ①教科書：『READ TO WRITE』     ISBN 978-4-255-15532-6（朝日出版社） ②参考文献：授業内で適宜紹介する。 ③資料：必要に応じて授業中に配布する。 学びの手立て ／Way of learning ① 授業には積極的に参加し、前向きに学習へ取り組む姿勢を大切にすること。 ② テキストの英文にあらかじめ目を通し、不明な語彙や表現を事前に調べること。 ③ 間違いを恐れず、自分の考えを堂々と述べる姿勢を大切にすること。 ④ 計画的に学習を進め、課題は期日内に提出すること。 評価 ／Evaluation ① Writing Assignments：40％（8％×5） 到達目標 1-3 を評価する。 ② Presentations：30％（6％×5） 到達目標 1-3 を評価する。 ③ Final Test：20％ 到達目標 1-2 を評価する。 ④ 授業参加度・貢献度：10％ 到達目標 1-3 を評価する。
生成AIの利用について ／Generative AI Usage	生成AIの利用範囲 ／Rules for the use of Generative AI Usage ②部分的な利用を認める 補足事項（任意） ／Additional Information 生成AIは、情報を調べたり理解を深めたりする目的で活用してよいこととする。ただし、課題や試験では使用を控えるようにする。
学びの継続 ／Continuing to learn	次のステージ・関連科目 ／Next Stage and Related Courses 本授業で培った文法の理解、読解力、パラグラフライティング、そして自分の考えを英語で表現する力は、今後の英語学習を支える大切な基盤となります。これまでに育んできた力を次のステージへとつなげ、これからも英語を楽しみながら学び続けてください。
授業外学修時間の考え方 ／Overtime Learning	授業外学修時間はシラバスの授業計画を参考にして、計画・実施してください。

No.	回（日時） ／Time (date and time)	授業計画 ／Class Plan	授業時間外学修の内容 ／Out-of-Class Learning	備考 ／Notes
1	1.	オリエンテーション：授業の目的や進め方について説明する。	Student Questionnaire は、所定の期限までに提出できるよう準備する。	シラバスを配布
2	2.	Unit 1「英文の語順」 エクササイズ（A〜F ）をグループで話し合い、その後クラス全体で内容理解を確認する。	Unit 1 のリーディング内容を音読し、内容を把握する。
3	3.	Unit 2「主語の数と動詞の形」 エクササイズ（A〜F ）をグループで話し合い、その後クラス全体で内容理解を確認する。	Writing Assignment 1: Unit 2 の “E” ライティングモデルを参考に、パラグラフを書く。
4	4.	Unit 3 では『いろいろな動詞』（基本文型） エクササイズ（A〜F ）をグループで話し合い、その後クラス全体で内容理解を確認する。	Unit 3 のリーディングテキストを音読し、内容を把握する。
5	5.	①Presentation 1 (P 1): Writing Assignment 1 (WA 1)をグループで発表する。 ②Unit4 「目的語２つの文・１つの文」(SVOO) エクササイズ（A〜F ）をグループで話し合い、その後クラス全体で内容理解を確認する。	①Unit 4のリーディングテキストを音読し、内容を把握する。 ②Unit 4 の “E” セクションのモデルを参考に、パラグラフを書く。	P 1を実施/ WA 1を提出
6	6.	Unit5 「目的語・補語のある文」 (SVOC・知覚動詞・使役動詞) エクササイズ（A〜F ）をグループで話し合い、その後クラス全体で内容理解を確認する。	Writing Assignment 2: Unit 5 の “E” ライティングモデルを参考に、パラグラフを書く。	Student Questionnaireを提出
7	7.	Unit6 「情報の伝え方」 エクササイズ（A〜F ）をグループで話し合い、その後クラス全体で内容理解を確認する。	Unit 6のリーディングテキストの読解問題に答える。
8	8.	①Presentation 2 (P 2): Writing Assignment 2 (WA 2)をグループで発表する。 ②Unit7 「現在形・現在進行形で表せること」 エクササイズ（A〜F ）をグループで話し合う。	Unit 7 のリーディングテキストを音読し、内容を把握する。	P 2を実施/ WA 2を提出
9	9.	Unit8 「過去形・過去進行形 」 エクササイズ（A〜F ）をグループで話し合い、その後クラス全体で内容理解を確認する。	Unit 8 のリーディングテキストを音読し、内容を把握する。
10	10.	Unit9 「未来表現」 エクササイズ（A〜F ）をグループで話し合い、その後クラス全体で内容理解を確認する。	これまでに扱ったユニットの語彙やリーディング内容を復習し、理解度を確認する。
11	11.	Unit10 「現在完了形」 エクササイズ（A〜F ）をグループで話し合う。	Unit 9 のリーディングテキストと語彙を復習する。
12	12.	①Unit10 「現在完了形」 エクササイズ（A〜F ）をグループで話し合う。	Writing Assignment 3: Unit 10 の “E” ライティングモデルを参考に、パラグラフを書く。
13	13.	Unit11 「過去完了形　未来完了形 」 エクササイズ（A〜F ）をグループで話し合い、その後クラス全体で内容理解を確認する。	Presentation 3 に向けて、内容を整理し、リハーサルを行う。
14	14.	①Presentation 3 (P 3): Writing Assignment 3 (WA 3)をグループで発表する。 ②Unit12 「助動詞」 エクササイズ（A〜F ）をグループで話し合う。	Writing Assignment 3を復習する。	P 3を実施/ WA 3を提出
15	15.	Unit 12「助動詞」 エクササイズ（A〜F ）をグループで話し合い、その後クラス全体で内容理解を確認する。	Unit 13の文法事項を予習する。
16	16.	Unit13 「条件文と仮定法」 エクササイズ（A〜F ）をグループで話し合い、その後クラス全体で内容理解を確認する。	Unit 13のリーディングテキストを音読し、内容を把握する。
17	17.	Unit14 「仮定法を使った定型表現」 エクササイズ（A〜F ）をグループで話し合い、その後クラス全体で内容理解を確認する。	Unit 14 のリーディングテキストを音読し、内容を把握する。
18	18.	Unit15 「受身形」 エクササイズ（A〜F ）をグループで話し合い、その後クラス全体で内容理解を確認する。	Unit 15 のリーディングテキストを音読し、内容を把握する。
19	19.	Unit16 「動名詞と不定詞」 エクササイズ（A〜F ）をグループで話し合い、その後クラス全体で内容理解を確認する。	Unit15のエクササイズの理解度を確認する。
20	20.	Unit 16の復習： 語彙やリーディング内容を復習し、内容理解を確認する。	Unit 16の語彙やリーディング内容を復習する。
21	21.	Unit 17 「比較」 エクササイズ（A〜F ）をグループで話し合い、その後クラス全体で内容理解を確認する。	Writing Assignment 4: Unit 17 の “E” ライティングモデルを参考に、パラグラフを書く。
22	22.	Unit18 「後置修飾 」(前置詞句・分詞) エクササイズ（A〜F ）をグループで話し合い、その後クラス全体で内容理解を確認する。	Unit 18 のリーディングテキストを音読し、内容を把握する。
23	23.	①Presentation 4 (P 4): Writing Assignment 4 (WA 4)をグループで発表する。 ②Unit19 「関係代名詞」 A〜F のエクササイズをグループで話し合う。	Unit 19 のリーディングテキストを音読し、内容を把握する。	P 4を実施/ WA 4を提出
24	24.	Unit20 「関係副詞」 エクササイズ（A〜F ）をグループで話し合い、その後クラス全体で内容理解を確認する。	Unit 20のリーディングテキストを音読し、読解問題に答える。
25	25.	SDGs: 持続可能な開発目標に関する資料を配付し、説明する。	配布された「SDGs（持続可能な開発目標）」に関する資料を読み、内容を把握する。	SDGsに関する資料を配付
26	26.	SDGs に関するリサーチをクラスで行う。	Writing Assignment 5: 興味のある SDGs のトピックを調べ、要約と自分の考えをまとめて記述する。	SDGs に関するリサーチタイムを設ける
27	27.	Writing Assignment 5に取り組む。	Presentation 5 の準備： 内容を整理し、リハーサルを行う。
28	28.	Presentation 5 (P 5): Writing Assignment 5 (WA 5) をグループで発表する。	Writing Assignment 5 を復習する。	P 5を実施/ WA 5を提出
29	29.	Presentation 5 (続く)	FINAL TESTに向けて準備する。
30	30.	Review Lesson 前回の内容を振り返り、理解を深めるための時間とする。	配布資料・教科書・ノート・過去のテストを復習し、重要点を整理する。
31	31.	FINAL TEST これまで学んだ内容を総合的に振り返り、到達度を測る。	振り返りノートに、今学期の学びや課題を整理して記録する。	FINAL TESTを実施