高齢化、高学歴化により、生涯学習の需要が高まる昨今、いつでも誰でも学習できる場へと大学をより開かれたものにする必要性が生じてきています。本学では、正規の授業科目の一部を「公開科目」として、一般の皆様に公開しており、平成17年度は43名の方が聴講されました。

　私たちは本土から移住してきました。それまで沖縄への観光は10回以上を数えますが、観光地を訪れても琉球王国の歴史を知りませんでした。またウチナーンチュのこころも解りません。そこで、とっかかりとして二人で沖縄の歴史を勉強してみようということになりました。
　沖国大の公開科目で恩河尚先生の「沖縄の歴史I・II」を受講して良かった点は

1. 夫婦で学ぶということは、なかなか普段の話し合いが無い中で、共通の話題が出来てコミュニケーションが良くなるということで、非常に感謝しています。
2. 沖縄のいろいろな場所に行った時に、歴史の内容が多少思い出されて、さらに興味が湧き、脳が活性化されたことです。
3. 恩河先生の熱心な講義と、独自の教科書には本当に感心させられました。必要な箇所は詳しい資料、ユーモアのある語り口、時々される私的なお話も魅力的ですね。

　一年間お世話になりましたが、まだまだほんの入り口です。今後もさらに沖縄の歴史を学び、この小さな島が世界を視野にしてきたという文化を身に付け、平和な広い心を持ち続けたいと思います。そして感動と興奮のある、心豊かな人生を楽しみたいと思っています。

池田雅子

　23年前の2月、大学４年次であった私は、これをクリアすれば無事卒業という卒論の口頭試問で、教官から「これは論文ではなく、報告書です」と自分の卒論を評されてしまいました。その苦い経験から、私は疑問を持ち、多方面からそれを検証し、解決に導くプロセスが理解につながり、自らの言葉での表現が可能になることを教えられたはずでした。
　「本当の沖縄の姿が知りたい」と思い、受講した公開講座は、とにかく知らなかったことを知るということが楽しくて、疑問を明確な形で意識することさえ出来ませんでした。講義で提出し、添削されたレポートの最後に先生の丁寧な講評がありました。私は学生時代と同じ過ちをしてしまったのですが、この講評を学生の皆様にも読んで頂けたらと思い、引用します。
　『「何故？」という疑問を大切にして、それに対して「どうすべきか」を考えるのが本来の論文・レポートです。疑問に留まらず自分の考えを述べる、しいては一人の日本人として、日本人が一番必要なのがこの辺の意識の様な気がします。自分の意見を表明することを意識してください。』
　この広報が発行される頃、私は主人の転勤で内地にいると思います。新聞紙上、テレビ等で沖縄国際大学のお名前、先生方の執筆される評論、学生の皆様のご活躍にお目にかかれることを楽しみにしております。ご一緒してくださって本当にありがとうございました。
　皆さんお元気で。ごきげんよう。