成立宗旨书

　　位于冲绳的私立大学冲绳、国际两所大学经相关方同意，决定合并而成立一所新设大学。当然，两所大学作为私立大学，各自所拥有的创办者独特的建学理念、用于贯彻其理念的基本构思以及迄今为止的历史和传统均是无可替代的宝贵财富。

　　但是，在尊重冲绳、国际两所大学作为私立大学的独特的存在意义及其传统的同时，我们认为今天应从更广泛的立场出发，站在“位于冲绳的私立大学”的观点重新考虑问题。
　　在战前连一所大学、一所高等专科学校都没有成立的冲绳地区，战后在异民族的军事统治这一不寻常的社会环境下，创办者们通过百般努力亲手建立起今天的两所私立大学。且不论两所大学在地区社会做出了如何的贡献，起到了如何的作用，单是考虑到冲绳需要设立作为最高学府的大学，特别是私立大学的成立迫在眉睫，我们也应对着手成立私立大学的创办者们的远见和努力给予极高的评价。

　　但是自设立以来，为了将研究和教育的水平始终保持在学术的最高水平并将私立大学顺利地运营下去，所走的道路绝非坦途，涉及物质和精神两方面的持久苦难到底有多么深重，单看目前两所大学背负的巨额债务和人员构成、设备的现状便可明了。
　　然而，这一问题的背后存在绝非经营松懈、在扩充教师和设备方面不够努力所造成的因素。冲绳的私立大学经历了与战后冲绳的社会在忍受多重桎梏的同时所走过的历史道路完全相同的历程，这一现状与在冲绳的战后社会中可以看到的县民的一切自主努力的极限状况完全是同一性质。

　　因此，这一问题与对比以回归本土时经常被人们议论的本土法为依据的大学设立基准的适当与否或有无差距的问题从根本上性质不同，仅聚焦于设立基准这一点来考虑问题绝非妥当的看待事物的方法。但尽管如此，我们也绝不能安于现状而容忍这一问题继续存在。现实情况是，虽然在开展研究和教育的私立大学的日常工作中始终意识到前文所指出的极限状况，并始终将其作为必须解决的课题而一直付诸努力，但多年积累的问题在今日已经达到了极限。

　　基于这样的认识和观点，冲绳、国际两所大学的相关方互相确认了彼此今天问题的实际情况和确立解决问题的方法完全相同，断定可以在重新构思“位于冲绳的私立大学”方面互相协助。
　　因此，冲绳、国际两所大学在互相尊重各自创办者的目的意图及各自的传统的同时，坚信可以将两所大学分别希望在冲绳的社会中主张、推广的私立学校的独特性作为在构思“位于冲绳的私立大学”的过程中一体化的独特性予以扬弃。我们认识到，在冲绳的社会中实现具有这种独特性主张的私立大学，也是冲绳、国际两所大学相关方的社会责任。

　　在72年回归之际，“冲绳的私立大学”将与数百所本土大学就其自身的存在意义一较高下，在这其中特别是作为“冲绳的私立大学”坚持自我并向世界广泛地宣传自我主张，是因为其与长达四分之一世纪的现代冲绳历史中冲绳的居民和社会始终呼吁并寻求的对确立真正的自由与自治的不懈追求完全是同一性质。
　　从这样的自我立场和见解出发，将“冲绳的私立大学”的成立宗旨广泛地传达给社会并迫切希望得到其理解和协助的原因在于，我们认为计划的新设大学作为县民的大学，如果得不到地区居民和社会的大力支持和广泛共鸣，就没有存在的基础。
　　幸而今天新设大学的机构、组织以及运营相关的基本工作已经大致完成。本土政府也已经承诺会根据相关方的要求为通过这般努力构思而成的“新设大学”拨款。
　　以上揭示了由冲绳、国际两所大学合并而成的“新设大学”的设立经过及其抱负的一部分内容，希望能得到广大民众的援助和鼓励。

1972年1月5日

建学精神与理念/关键词

建学精神

“确立真正的自由与自治”

理念

“冲绳国际大学珍惜冲绳的传统文化与自然，创造支撑人类和平与共生的学术文化。培养心灵丰富、富于个性的人，为地区自立和国际社会的发展做出贡献。”

关键词

“和平与共生” “个性与创造” “自立与发展”

2003年3月19日 大学协议会

使命与目标

本校的使命

冲绳国际大学为冲绳的发展做出贡献，
（1）有效利用位于亚洲十字路口的冲绳的地理优势及其潜在力量，培养成为万国津梁（※）的前锋力量的人才。
（2）开展发挥有冲绳特色的研究与地区协作。
※“万国津梁”：意为“世界的桥梁”。1458年尚泰久王命人铸造并悬挂在首里城正殿的钟上所刻铭文的一部分。

教育目标

（1）培养与以亚洲为中心的国际社会对话、理解并传播信息的能力。
（2）实施关注并探究“冲绳”、积累与地区合作的经验的教育。
（3）培养描绘并实现梦想的能力、适应环境变化的能力，也就是实施培养人格魅力的教育。

地区协作与研究目标

（1）推进地区合作和产业、学术界及政府之间的协作。
（2）让本校成为地区终生学习的据点。
（3）推进有助于冲绳发展的研究。

本校的三个方针

学位授予方针（Diploma Policy）

学完本校规定的教育课程并被授予〈学士〉学位的学生具有以下资质。
1. 具备有助于更深入地理解自己生活的社会的多样观点和专业知识。
2. 自己发现课题，能凭借独立性和协调性予以解决。
3. 认识到自己的社会责任并且自立。

教育课程编排方针（Curriculum Policy）

　　本校为了基于建学精神、理念及本校的使命，实现本校的教育目标，并培养“能认真学习的人才”，在按照以下方针编排正规课程教育的同时，开展非正规课程教育。
1. 提供掌握作为社会一员自立所需的广泛而基本的知识、技能并培养健全判断力的共同科目。
2. 提供唤起自己专攻的学术关注并系统地学习专业知识的专业科目。
3. 提供掌握作为专业职业人为社会做贡献的能力的基于专业知识和实践经验的资格科目。
4. 提供给予在多样的人际交往中培养社会性及国际性的就业体验、国际交流、地区贡献及合作等的机会的正规课程教育、非正规课程教育和活动。

入学者录取方针（Admission Policy）

　　寻求赞成本校的建学精神及理念，以本校的使命中所记述的人物形象为目标，具备增强本校的教育目标中所提出的能力所需的“热情与兴趣”、“基础学力”、“沟通能力”的人才。

2011年1月19日 大学协议会